Associativism and education: a new concept of educating and emancipating the APAB members
Keywords:
Educational Practices, Knowing Popular, Agroecology, Working classAbstract
This article is the resulted of an excerpt from the Master's research carried out between the years 2018 and 2019 by the Pos-Graduate Program in Education at the State University of Southwest Bahia - PPGEd-UESB. The locus of the research was the Association of Small Rural Producers of Pau Branco - APAB, located in the municipality of Riacho de Santana, Bahia. The research objectives were guided by investigating educational practices, work in groups and the organic relationships of participants in APAB. The method used was Dialectical Historical Materialism and the data collection instruments were through documental analysis (meeting minutes and Statute) of APAB. Through documentary analyzed, the construction of collective/cooperative knowledge from the perspective of work from the production of cakes, sweets and the cultivation of highly sustainable and agroecological vegetables was verified. It was possible to assess the relevance and purposes of education at APAB and analyze both the types of formal/informal educational actions by this association, and the education that took place in the heart of the associative culture. We conclude that the educational process is fundamental in the formation of these associates, not exactly as a result of the predominance of schooled education, but of a relatively autonomous and emancipated educational experience, when we take the State and the hegemonic sachola form as a reference - what we are calling educating away from the working classes.
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